El Ministerio de educación reconoció experiencias pedagógicas - EsChaco.com - Resistencia

CONMEMORAR EL DÍA DEL MAESTRO

Viernes, 11 de septiembre de 2015

El Ministerio de educación reconoció experiencias pedagógicas

El ministro de Educación, Sergio Soto y el subsecretario de Educación, Daniel Farías encabezaron este jueves el acto por el Día del Maestro, por medio del cual hicieron un reconocimiento a seis experiencias pedagógicas destacadas que llevan adelante los docentes con sus alumnos, como botón de muestra de lo que sucede a diario en todas las escuelas de la provincia

SOTO: “ESTO NO ES UN PREMIO, ES UNA
REVALORIZACIÓN DEL ROL DEL DOCENTE”
El ministro dio la bienvenida, destacando: “Desde hace un tiempo nos propusimos hacer conmemoraciones por el Día del Maestro, desde un lugar que es diferente, no desde la conmemoración ritualizada, sino desde el intento de recuperar las prácticas pedagógicas concretas que los trabajadores de la educación realizan en el aula”.

Agregó: “Todos sabemos que el Día del Maestro como tal tiene múltiples interpretaciones históricas, por eso no impide que nosotros podamos darle un sesgo propio y particular a esta conmemoración. Es por eso que se nos ocurrió, hacer este reconocimiento desde la práctica concreta, sabemos que a lo largo y a lo ancho del país hay múltiples experiencias pedagógicas, algunas de ellas muy ricas y valiosas, con el fin de conmemorar desde el lugar de la reflexión y de la práctica pedagógica concreta que cada uno de ustedes tiene en el aula para tratar de recuperar y compartir de manera conjunta”.

“Esto no es un premio, es una revalorización del rol del docente desde la dimensión pedagógica, política, comunicacional, es un profundo acto de amor y convicción, el hecho de brindarse en la tarea de educar. Por eso hacemos este acto, para revalorizar la implicancia que ello tiene en la construcción de una sociedad justa, con valores, solidaria, con la práctica de obligaciones”, expresó el ministro.

Compartió con los presentes que en la teleconferencia simultánea concretada el miércoles a la tarde, de la que participaron estudiantes de todo el país en el marco de la Segunda Jornada Regional por la Inclusión y la Paz, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni dijo que “una cosa es ver, que se lo puede asimilar a un hecho biológico y otra muy diferente es mirar, en donde interviene un fuerte componente cultural”, citó. “Por eso que no es ingenuo, no es casual, ya que esa escucha puede implicar incluso la necesidad de transformaciones para el bien común, lo que nos marca que estamos en el camino correcto”, aseveró Soto.

“Les agradecemos en nombre de las autoridades, de los equipos técnicos del ministerio, que estén presentes aquí junto a algunos estudiantes, sabemos que hay muchísimas experiencias más, pero celebramos poder concretar este homenaje con un profundo sentido de pertenencia a una idea de un país democrático, de una América Latina unida con una fuerte pelea frente a aquellos sectores que desean volver a un pasado al cual nosotros no queremos volver. Confiamos en que ya es una mejor escuela ésta que incluye a todos y todas”, manifestó para finalizar.

LAS SEIS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
El acto realizado en la víspera del Día del Maestro, ya que mañana es jornada no laboral para los trabajadores de la educación, se desarrolló en el salón de reuniones de la cartera educativa y contó con la presencia de los maestros y alumnos homenajeados de:

La Escuela de Educación Primaria (EEP) Nº 455 de La Leonesa, que desarrolla un proyecto integral comunitario en base a la Educación Física fomentando el cuidado de la salud para prevenir el sedentarismo y la obesidad en niños, adolescentes y adultos. La profesora de Educación Física, Rosana Rolón con orgullo comentó que un grupo alumnos y docentes del establecimiento se encuentra exponiendo y defendiendo este proyecto en la Feria Nacional de Ciencias, que se desarrolla en Salta.

De la Biblioteca Pública “José Martín Margosa” Nº 81 de Charadai, que realiza un amplio trabajo de promotora de la lectura en esta comunidad así como también extendió sus lazos a las comunidades educativas de Haumonia, Horquilla y La Sanaba donde las bibliotecarias organizan actividades de lectura de cuentos con interpretaciones, de teatro y de títeres.

De la Unidad Educativa Privada (UEP) N° 72 “Cacique Pelayo” de Fontana, bilingüe intercultural, institución con cuota cero, que lleva adelante la integración comunitaria con la población qom desarrollando una propuesta educativa de arte multimedial a través de la cual los alumnos desde el Jardín hasta la Escuela Secundaria, “relatan y restacan su propia historia e identidad”, dijo el profesor Fabián Rojas.

En ese contexto también los estudiantes secundarios llevan adelante el proyecto “ADN Malvinas Argentinas Originarias”, para que visibilizar la historia de los indígenas que también estuvieron en esta guerra defendiendo la soberanía de nuestro país, con el profesor bilingüe Juan Chico. Además, cuenta con escuela en oficios y realizan talleres con el SEDRONAR para prevenir la adicción a las drogas de los jóvenes.
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La Escuela de Gestión Social Nº 1 “Héroes Latinoamericanos” del barrio Mate Cosido de Resistencia, cuyo proyecto surgió del Movimiento Territorial Liberación (MTL) y que con las políticas públicas logró contar con los niveles Inicial, Primario, Secundario, Bachillerato Libre para Adultos (BLA), Escuela Para Adultos (EFA) y salas anexas de Escuela de Formación Profesional apuntando a una escuela “no graduada” –no tiene grados en el caso de Primaria o años en el Secundario- para brindar educación a los hijos de los hoy trabajadores, obreros de la construcción.

“Nosotros como docentes tomamos nuestra labor como una militancia”, aseguró la coordinadora general del proyecto educativo, del Nivel Secundario, Cristina Cantero, señalando que dictan clases con jornada completa, de 10 a 18.”Somos una gran familia, inclusive comemos todos juntos en la escuela”, comentó Canteros, explicando que el proceso educativo que desarrollan es a través de bloque pedagógicos, garantizando la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos”.

De hecho los jóvenes presentes en este acto dieron testimonio que están contentos con este sistema de estudio y con sus profesores que constantemente acompañan su trayectoria escolar y que el estudio les cambió la vida, a muchos los alejó de “la vagancia”.

La Escuela de Educación Secundaria (EES) Nº 92 de Fontana, “tiene un perfil inclusivo y desarrolla un trabajo innovador” dijo la profesora Carina Ríos con la aplicación de los planes y programas de políticas socioeducativas que bajan de la Nación a la Provincia como el Centro de Actividades Juveniles (CAJ) con propuestas de danza, música y teatro, además talleres de radio donde los propios chicos abordan las problemáticas de los adolescentes como la adicción a la droga, así mismo cuentan con una revista escolar.

También, crearon una cooperativa de trabajo que surgió el taller de panificados. Tiene una matrícula de 520 alumnos. Además, dijo Ríos que antes del inicio de cada ciclo escolar el establecimiento ofrece clases de apoyo a los estudiantes.

-Del Jardín de Infantes Nº 45 “Maestra Sara Marino” de Resistencia incluye a niños de 3, 4 y 5 años y realiza un trabajo destacado en la concientización sobre los derechos del niño y actividades que promueven el respeto a la diversidad, la no violencia y la paz. Dieron cuenta de ello, los alumnos Joaquín y Leandro, que acompañaron a sus seños.

Cada uno de los actores de estas experiencias, los protagonistas de las buenas prácticas pedagógicas, al momento de hablar y presentar sus experiencias a las autoridades, agradeció al Ministerio de Educación por realizar este reconocimiento “por tener una mirada especial” hacia el trabajo que llevan adelante con tanto compromiso, dedicación marcando una impronta en la educación inclusiva, equitativa y que apunta hacia la calidad.

Cada una de las instituciones reconocidas recibió de obsequio una notebook, además los docentes recibieron agendas personales y los alumnos libros.

Estaban presentes además las directoras general de Niveles y Modalidades, Irma de Bosco; de Gestión Educativa, Vivian Polini; las directoras de Nivel Primario, Claudia Fernandez y de Rosana Cisneros; los directores de las Regionales 3, José López y de la 8, Mónica Von Sieventhal, respectivamente. Además, otros directores de las modalidades educativas y los representantes de los equipos técnicos del ministerio.