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DIPUTADOS Y EDUCACIÓN

Viernes, 4 de julio de 2014

Instan a defender lo avanzado desde el proyecto político nacional

Fue en el marco de la presentación del anteproyecto de ley de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena que se realizó en Sáenz Peña.

Ante un auditorio colmado de docentes interculturales y representantes de los pueblos originarios moqoit, qom y wichi, el ministro de Educación, Sergio Soto presidió este viernes, desde el salón auditorio de la Universidad del Chaco Austral de Sáenz Peña, la presentación del anteproyecto de ley de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena y de Incorporación de un Título de Educación Bilingüe Intercultural a la Ley 5.125 –T.O. Ley 3.529 del Estatuto del Docente.

Acompañaron tan importante presentación, la subsecretaria de Interculturalidad y Plurilingüísmo, Elizabeth Mendoza; los diputados Orlando Charole; Viviana Damilano; Ricardo Sánchez, Néstor Marcón y Mariel Gerzel, quien además preside la Comisión de educación de la Cámara de Diputados; la presidenta del Instituto de Aborigen Chaqueño (Idach), Andrea Charole y la directora de la Región Educativa 7, Gladys Tartaglino.

Luego de cuatro años de presentación de los proyectos vinculados a la reparación histórica educativa de los pueblos indígenas y de consultas realizadas en distintas localidades y comunidades educativas indígenas de la provincia, organizadas tanto por el Ministerio de Educación como por el Instituto del Aborigen Chaqueño y la Cámara de Diputados de la Provincia, esta convocatoria constituye un hecho histórico. Asimismo, se inscribe en el derecho a la igualdad y en la ineludible participación y consulta previa a los pueblos indígenas de todos los asuntos que les conciernen, conforme a las constituciones nacional y provincial, a la Ley 24.071 - Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo sobre Pueblos Indígenas – y normativa conexa.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la subsecretaria de Interculturalidad y Plurilingüísmo, Elizabeth Guadalupe Mendoza, quien es una ferviente impulsora de los derechos de los pueblos originarios. “Lo que hacemos es tomar las demandas y devolverlas en reivindicaciones. Una muestra de esto es el crecimiento de la matrícula indígena en las escuelas” señaló.

Además Mendoza expresó que “gracias al Ministerio de Educación y al Gobierno de la Provincia se lograron importantes y significativos avances que se consolidan con la legitimidad del pueblo”.

SE ESTÁN SENTANDO BASES PARA REGULAR UN DERECHO

En la oportunidad, el ministro de Educación destacó que “hoy se están generando las condiciones para seguir profundizando el trabajo que se viene haciendo”.

El funcionario aclaró que “no se está creando un sistema educativo paralelo, sino que se están sentando las bases para regular lo que existe en la realidad”

Soto señaló que “en los últimos años se pasó de 0 a 500 cargos creados para maestros interculturales bilingües y auxiliares docentes aborígenes hecho que en otro momento no hubiera sido posible” y expresó que “ésta futura ley busca regular toda la gestión social indígena en materia educativa, porque es un derecho y nosotros como Estado debemos garantizar este mandato Constitucional”.

El titular educativo chaqueño señaló que la jornada de hoy refleja el trabajo conjunto entre el Estado, las comunidades y el Instituto del Aborigen Chaqueño, con la visión común de que todos en la provincia puedan tener los mismos derechos.

ESTE ENCUENTRO CONFORMARÁ UN DOCUMENTO PARA ANÁLISIS Y APROBACIÓN DE LOS DIPUTADOS

Por su parte, la presidenta del Instituto del Aborigen Chaqueño, Andrea Charole destacó el trabajo realizado y aseveró que desde el Bloque Justicialista se hace lo posible para aprobar esta ley. Señaló además que a partir de este encuentro de trabajo se labrará un nuevo documento que será elevado a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados con perspectivas de que pueda tener su pronta aprobación.

CAPITANICH Y BACILEFF FUERON LOS GARANTES DEL MAYOR AVANCE

Por su parte el diputado que representa a la comunidad de los pueblos originarios chaqueños, Orlando Charole manifestó que durante el gobierno de Jorge Milton Capitanich junto a Juan Carlos Bacileff Ivanoff es cuando más se avanzó en la temática que hoy nos convoca.

Por último el diputado provincial, Ricardo Sánchez señaló que “más allá de pensar en el texto de esta ley, lo importante es que existe la decisión política de reivindicar el modelo educativo de gestión indígena”.