Este jueves se inicia el IV Congreso Internacional sobre Lenguas Dinámicas Identitarias - EsChaco.com - Resistencia

EN EL DOMO DEL CENTENARIO

Miércoles, 21 de septiembre de 2016

Este jueves se inicia el IV Congreso Internacional sobre Lenguas Dinámicas Identitarias

Este jueves se comenzarán a afianzar los conocimientos, a analizar y debatir todo sobre la interculturalidad y plurilinguismo en el Chaco, en la Argentina y en el mundo a través de este encuentro internacional que reunirá a 1.800 docentes de todos los niveles y las modalidades educativas y profesionales de las distintas lenguas en el Domo del Centenario de Resistencia

Se iniciará este jueves a partir de las 9, el IV Congreso Internacional sobre Lenguas y Dinámicas Identitarias: Interculturalidad y Plurilingüismo en el "Bicentenario de la Independencia de Argentina", en el Domo del Centenario de Resistencia, que se desarrollará hasta el viernes a la tarde. Está prevista la participación de 1.800 docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, profesores de Educación Bilingüe Intercultural (EBI), Auxiliares Docentes Aborígenes (ADAS), profesores de lengua española o letras, de lenguas extranjeras, de lenguas indígenas, de Lenguas de Señas, de herencia, investigadores y estudiosos de las lenguas y miembros de comunidades de habla bilingüe y plurilingüe.

El acto de apertura contará con la presencia de autoridades provinciales; el Secretario Nacional de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural Claudio Avruj, y los distintos referentes especialistas internacionales, nacionales y provinciales de lenguas que formarán parte de los 104 paneles que abordarán las temáticas referidas a: la diversidad lingüística-cultural y escuela inclusiva; los nuevos currículos y didácticas en juego en la enseñanza de lenguas culturas indígenas, extranjeras, lenguaje de señas, etnociencias, historia y literatura; las Tecnologías (TIC) y el diseño de materiales; identidad y coexistencia en contextos pluriculturales y multilingües: representaciones sociales de la otredad, derechos y políticas socio- culturales; la enseñanza del español/castellano en escuelas Bilingües Interculturales; plurilingüismo y políticas de enseñanza de lenguas: escenarios actuales y futuros.

Panelistas

Entre los especialistas internacionales cabe mencionar a: la doctora Inge Sichra (sociolingüista austríaca consultora de la Fundación PROEIB- Andes, en Cochabamba, Bolivia); la doctora Marcela Mendoza (antropóloga social, docente e investigadora en la Universidad de Oregón - USA); la doctora Eva Bustos (especialista chilena en didáctica del horror); el doctor Azouz Begag (escritor, investigador sobre temas referidos a la sociología urbana, la inmigración y las minorías, ex ministro del estado francés, ex - diplomático); y

Jörg Müller (lingüista alemán).

En cuanto a expositores nacionales se destacan, por una lado la participación de lingüistas, docentes e investigadores como las doctoras Lía Varela (lenguas - cultura extranjeras) y Leonor Acuña (castellano - español, segunda lengua, UBA); Ángel Maldonado (docente en la UBA, subsecretario académico de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma Universidad) y María Gabriela Lapalma (docente en la UBA); y por otra parte, los aportes en didáctica de las lenguas extranjeras y elaboración de materiales de digitales, contamos con especialistas como Patricia Franzoni, Germán Correa, Andrés Villalba y Edita Saluzzo.

En cuanto a políticas interculturales, identidades / identificaciones, diversidades culturales y derechos, participarán el director nacional de Interculturalidad y Pluralismo Cultural, Lic. Julio Crocci y Carlos Álvarez Nazareno por los afrodescendientes. A los que se suman en el ámbito local, los aportes de

Maximiliano Eme (moqoit), Germán Díaz (qom) y de Olga Vasek por descendientes de inmigrantes.

En el contexto provincial, la cosmovisión indígena, etnociencias, escritura y literatura indígenas serán tratadas por el doctor Honoris causa, Orlando Sánchez (qom) Ricardo Mendoza (moqoit), Camilo Ballena (wichi) y Timoteo Gómez (qom).

Con respecto a derechos indígenas se contará con la participación de la presidenta del Instituto del Aborigen Chaqueño (IDACh), Andrea Charole; la diputada provincial Claudia González; la ministra del Superior Tribunal de Justicia, doctora Iride Isabel Grillo; el subsecretario de Promoción de los Derechos Humanos, ex asesor legal de distintas causas indígenas, miembro de ENDEPA), Julio Garcia; Elizabeth Gonzalez (qom, coordinadora de las actividades judiciales y los Pueblos Indígenas) y director de Interculturalidad, Alberto Núñez.

Asimismo, se desarrollará un panel integrado por los distintos ministros de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia, desde el 2007 hasta la fecha (María Inés Pilatti Vergara, Francisco Romero, Sergio Soto y Daniel Farías), quienes se referirán a políticas de enseñanzas interculturales y plurilingües, actuales y futuras.

RATIFICACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

INTERCULTURALES Y PLURILINGüES

Los distintos bicentenarios - Revolución de Mayo, asamblea del Año XIII y el de la Independencia - marcan hitos en los trayectos recorridos en pos del derecho a la igualdad, la inclusión socioeducativa plena, la superación de toda forma de discriminación, así como en la responsabilidad que asumimos hoy, como país y región, frente a diversos intentos de exterminar al otro, física o simbólicamente. Intentos originados sea en un "choque de ignorancias", sea en ideales políticos y educativos basados en una cierta percepción de la existencia de civilizaciones "superiores" a otras y de una identidad homogénea y excluyente.

En este marco el ministro de Educación del Chaco, Daniel Farías, y la subsecretaria de Interculturalidad y Plurilingüismo de la Provincia, Elizabeth Mendoza, trabajan en conjunto con el Instituto del Aborigen Chaqueño (IDACh) y otras asociaciones de los pueblos indígenas de la provincia del Chaco, tales como el Consejo Qompi, el Consejo Moqoit, para que desde la participación activa de las propias comunidades indígenas se pueda lograr un efectivo derecho a la igualdad educativa de los pueblos preexistentes de la provincia.

Esto supone un capítulo especial en las políticas de lenguas e identidades, a la vez que pone en evidencia la ruptura con la escuela excluyente y homogeneizadora, mediante la instauración de políticas estatales que debieran conducirnos a la reafirmación y consolidación del derecho a la igualdad de todos los sujetos o grupos antes excluidos del sistema educativo de nuestro país.

Este IV Congreso de Lenguas y Dinámicas Identitarias constituye, de este modo, otra oportunidad para mostrar los avances en las políticas de lenguas y su enseñanza, y en las políticas educativas referidas a los pueblos indígenas; discutir sus implicancias socio-educativas; presentar experiencias pedagógicas y proponer nuevas líneas de acción en el marco de la realización de los ideales de la Independencia de 1816: un país respetuoso de la diversidad étnica, lingüístico-cultural y religiosa, justo y libre de toda esclavitud y servidumbre.