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INICIATIVA LEGISLATIVA

Miércoles, 27 de abril de 2016

Comisión de Educación recibió en audiencia a varios sectores

Presidida por su titular Celeste Segovia junto a sus pares Raúl Acosta, Daniel Trabalón, Viviana Damilano Grivarello, Orlando Charole, Claudia González y Carlos Martínez, sesionó el pasado martes la Comisión de Educación que recibió en audiencia a varias sectores dando de este modo una amplia participación en el tratamiento varias iniciativas legislativas que están en análisis en esta cartera

En primer lugar la comisión recibió a representantes del gremio A.T.E.CH., encabezada por la

secretara general Rosa Petrovich, junto con integrantes de la comisión directiva, oportunidad en la

que manifestaron la problemáticas que enfrentan los docentes de la provincia, planteos éstos que

giraron en torno a la situación laboral, social y previsional de los trabajadores de la educación de

nivel terciario, retiro voluntario, pago de bonificación por título docente, entre otros.

Los gremialistas pidieron puntualmente a los legisladores que traten el Expte 269/14 presentado

oportunamente por este sector y que refiere a aquellos docentes que han iniciado los trámites para

obtener la jubilación ordinaria docente móvil, conforme a las previsiones de la Ley Provincial No

4044 y modificatorias; y las demoras que se dan en el trámite administrativo, fundamentalmente

del reconocimiento de servicios en áreas del Ministerio de Educación que prolongan un tiempo

más que exagerado en lograrlo. Sobre éste tema los legisladores analizan poder consensuar un

texto que pueda unificar los distintos proyectos que están en esta comisión y que son los

siguientes: PL 2092/14 autoría del diputado Rubén Guillón y sus agregados PL 2157/14 autoría de

Luis Verdún (mc), Elba Altamiranda (mc), Ana María Canata y Carlos Martínez; Expte 269/14

presentado por ATECH; PL 2342/14 presentado por Raúl Acosta; y PL 3548/15 de Roy Nikisch.

Luego los legisladores recibieron a Andrea Charole, presidenta del Instituto del Aborigen

Chaqueño (IDACH), quien junto con representantes de ese organismo concurrieron para

interiorizarse de dos proyectos que están radicados en esta cartera: el PL 955/15 del diputado

Orlando Charole y el PL 2072/15 de la diputada (mc) Mariel Gersel, referentes a la titularización

de docentes indígenas Qom, Wichi o Moqoit de la provincia del Chaco. Tras exponer sus puntos

de vista respecto de ambas iniciativas los legisladores adelantaron la posibilidad de invitar al

Ministro de Educación Daniel Farías y a representantes de la Junta de Clasificación,

respectivamente, con la finalidad de ampliar el análisis con la presencia y participación del propio

IDACH.

Posteriormente fueron recibidas un grupo de madres de niños con discapacidad quienes fueron

acompañadas de la directora del Instituto “Los Girasoles” y de su psicopedagoga, quienes como

Centro de Educación Temprana y Centro Educativo Terapéutico plantearon las situaciones y

dificultades que viven a diario los niños con discapacidad. Determinaron que si bien la ley que

regula la educación de este sector existe hace tiempo “es menester que la aplicación de ella no sea

tan rígida”, y sean consideradas situaciones particulares para “poder amparar a estos casos en base

a la maduración que se van observando”, teniendo en cuenta que “cada caso es específico y

necesita un especial tratamiento para que sean incluidos de manera que coincida con la etapa de

maduración que están atravesando que no siempre va de la mano con la cronológica” indicaron,

tema éste que fue atentamente apuntado por los legisladores para su posterior estudio.

Finalmente los legisladores escucharon una profesora de Ciencia de la Educación que trabaja en la

localidad de Juan José Castelli, quien expuso acerca de su situación laboral particular.