Definieron las orientaciones de la Escuela secundaria - EsChaco.com - Resistencia

Jornadas institucionales

Martes, 31 de marzo de 2015

Definieron las orientaciones de la Escuela secundaria

Los equipos técnicos del Ministerio de Educación del Chaco acompañaron este lunes y martes en toda la provincia, el desarrollo de las segundas jornadas comunitarias institucionales de capacitación docente para la elección de la Orientaciones de la Escuela Secundaria Obligatoria

La modalidad de trabajo para esta instancia fue la de asamblea y participaron este martes de la presentación de las orientaciones elegidas a partir del diagnóstico institucional además de los docentes, padres, estudiantes y miembros de la comunidad.

Estos espacios de construcción y desarrollo curricular forman parte del proceso iniciado en 2010 en nuestra provincia, de acuerdo a la normativa vigente, definido por la Ley Nº 26206/06 LEP Nº 6691/10 y Resoluciones del Consejo Federal de Educación vinculadas con el Nivel Secundario.

Las escuelas secundarias fueron durante estas dos jornadas espacios concretos de participación democrática con el objetivo común de construir juntos la educación secundaria orientada y de calidad que la provincia se merece.

ESTE PROCESO GARANTIZA LA
ESTABILIDAD DE LOS DOCENTES
El subsecretario de Educación, Daniel Farías manifestó que desde el inicio de este ciclo lectivo se comenzó con la discusión acerca de las orientaciones que las escuelas elegirán para poder a partir de aquí y con estas presentaciones trabajar con los distintos diseños curriculares.

Farías expresó que “esta elección de modalidades u orientaciones se hacen en el marco de la aplicación de Ley 6.810 que protege la estabilidad laboral de todos los trabajadores de la educación que fueran eventualmente afectados por la transformación.

El funcionario educativo destacó que “la comunidad no puede estar ajena a los cambios y nos parece que es muy importante que esta elección se haga en el marco del Proyecto Educativo Comunitario y teniendo en cuenta los distintos factores que hacen a los intereses de los alumnos, de los padres y de los vecinos de la comunidad con cara al desarrollo local”.

ESTE MODELO APUNTA A FORMAR
INTEGRALMENTE A LOS JÓVENES
La directora de Educación Secundaria, Roxana Cisneros quien tuvo a su cargo la organización del dispositivo pedagógico que se implementó en todas las escuelas chaqueñas, señaló que esta es una acción que consolida al trabajo realizado en años interiores donde se concretó un importante proceso de construcción curricular que consistió en la elaboración del ciclo básico que comprende al campo de la formación general.

“Trabajar el campo de la formación específica no es trámite”, señaló Cisneros, Agregando que “en este proceso de construcción curricular para la Educación Secundaria Obligatoria, en la que a partir de las sanciones de las leyes de educación y las resoluciones que nos marcan los lineamientos políticos para la nueva escuela secundaria, se nos pone a los docentes como actores fundamentales que tienen la responsabilidad estratégica de pensar contextualmente cuál es el sujeto/estudiante que queremos para nuestro país”.

La referente educativa señaló que este modelo apunta a formar integralmente a los jóvenes en las tres áreas básicas que son la formación para el mundo del trabajo, la ciudadanía, y para la formación propedéutica que es aquella que posibilita a los estudiantes la continuación académica al nivel superior o universitario.

Vale destacar que luego de estas dos jornadas institucionales que contaron con la participación de docentes, alumnos, padres y comunidad en general que se interesaron por aportar al debate acerca de las orientaciones que debe tener la nueva escuela secundaria obligatoria, en mayo la Dirección del Nivel Secundario, dependiente del Ministerio de Educación, tiene previsto reunirse con los directores de escuelas secundarias para trabajar sobre las cajas curriculares en base a los aportes que realizaron en estas instancias de consultas comunitarias.

Luego en octubre estos documentos de las cajas curriculares de la Educación Secundaria serán bajados nuevamente a las escuelas para que sean trabajos por los docentes de este nivel.